"Az akadémiák [...] a gyárszerűen működő iskolákhoz képest
lényegesen nagyobb szabadságot igyekeznek kialakítani:
nincs iskolacsengő, 45 perces órák, fölösleges szabályok."
/Carl Rogers, névadónk/
"Az akadémiák igyekeznek mindenkit - a szakácsoktól
és a takarítóktól a tanárokig és az igazgatóig
közösséggé szervezni." /Carl Rogers/
Üdvözöljük a Rogers Akadémia nem-iskola honlapján!
Magántanuló diákjaink iskolaszerűen haladnak egyéni tantervükkel, miközben életkészségeket és iránytűt kapnak a 21. századi felnőtt életükhöz.
Humanista értékek segítségével olyan minőségi közösséget teremtünk, ahol jól esik élni és tanulni.
Értékek:
Carl Rogerstől kölcsönözve:
-
Hitelesség
-
Empátia
-
Bizalom
-
Nyílt kommunikáció
-
Feltételhez nem kötött pozitív viszonyulás
Hasonló kezdeményezések a világban
Sugata Mitra, a 2013-as TED-díj győztese: Építsünk iskolát a Cloudban
/magyar felirat elérhető/
Leaves of Learning
Oktatási akadémia /USA/
Egy hozzánk hasonló alternatív iskola.
„Ha nem vagyunk készek tévedni, sosem állunk elő valami eredetivel. És mire felnőtté válnak, a legtöbb gyerek elveszíti ezt a képességet. Már félnek tévedni.” /Sir Ken Robinson, Anglia/
Hogyan dolgozunk?
Miben vagyunk mások, mint egy alternatív iskola?
Diákjaink magántanulók
Közösségben fejlesztünk szociális kompetenciákat
Mindenkivel egyéni tanulási tervben egyezünk meg
Együtt vagyunk napi 6 órát
Vegyes korcsoporttal dolgozunk
Órarendünkben sok a választási lehetőség
Egyéni vizsgákra készítünk fel
Minden péntekre külsős programot szervezünk
Milyenek magántanuló diákjaink?
Sokfélék.
És bevonhatók az együttműködésbe.
Erősek
Maguk akarják megszabni a tanulásuk irányát.
Ambiciózusak
Két évet egy év alatt végeznek el, nagy célokat tűznek ki.
Választható kurzusok
| Spanyol Csizi Hétfő: 14.15-15.00 |
| Harry Potter – szerzőiség, történelem, politika, iskola és a kirekesztettek világa Dávid Kedd: 15.00-15.45 |
| Egyéni segítség a tanulásban Szalai Tünde, Gáll Csenge, Szalai Máté, Lugosi Balázs Hétfő és szerda |
| Társasjátékok más szemmel Kata Szerda: 14-15:45 |
Csizmazia Katalin
intézményvezető
Csizmazia Katalin vagyok, Csizi becenévvel. Angol – spanyol szakon végeztem 1986-ban az ELTE Bölcsészkarán. Az Arany János Gimnáziumban kezdtem angolt tanítani, majd a Táncsics Mihály Gimnáziumban foglalkoztam a nyelvtanulás minden ágával. 1990 – 2013 között a Rogers Személyközpontú Iskolához tartoztam. Három gyermekem is itt kezdte tanulmányait. Néhány évig „kétlaki” voltam, azaz egyszerre dolgoztam egy hagyományos...
Davidovics Dávid
történelem szaktanár
Davidovics Dávid vagyok, történelem-latin szakos végzős tanárjelölt az ELTE-n, a Rogers történelemtanára. Tanárként fontosnak tartom az élményszerűséget, a meseszerűséget és játékosságot, hogy ezáltal a gyerekek megszerethessék és megérthessék a történelem kusza szövevényeit. 2016 tavaszán szabad foglalkozásként az Akadémiából induló Roxfort Expresszel a Harry Potter világáról beszélgettünk közösen és fedeztük fel annak varázslatos rétegeit.
Szántó Lívia
foglalkozásvezető, magyar tanár
Kiemelten fontosnak tartom a diákközpontú oktatást, ezért is tetszett meg annyira a Rogers Akadémia. Az itt folyó oktató- és nevelőmunkába magyartanárként folytam bele, elsősorban a diákok írásbeli és szóbeli kommunikatív képességeinek csiszolásával foglalkozom. Ennek a területnek a fejlesztése nem csak az érettségihez, vizsgázáshoz szükséges, hanem minden emberi kapcsolat alapja, ezért nagy hangsúlyt fektetek arra, hogy...
Programjaink
Például két évet egy év alatt, hasfájás nélküli iskolakezdés…
Szülői meglátások
Azt hiszem, egyedülálló a Rogersben, hogy ha probléma merül fel egy gyerekkel kapcsolatban, a segítség nem merül ki abban, hogy jeleznek a szülőnek, hanem minden erejükkel azon vannak, hogy közösen a szülővel, az összes tanárral és osztálytárssal, együtt, kezeljék a bajt. Itt tényleg, az iskola van a gyerekért és nem fordítva.
Angerman Ágnes
Mi szülők egy kicsit úgy viselkedtünk fiammal, mint ha van egy málnabokrunk, s csalódunk, hogy meggyet tudunk rajta szüretelni. Ez az elcsúszás történt. Tamás most azt érezheti, hogy teljes mértékben a saját útját járja, próbálkozik, kísérletezik, de magabiztosabb, felszabadultabb, jóérzéssel van, aktívabbá vált, kapcsolatai vannak, barátai vannak.
Kulcsszavak: Ami benned van, elfogadás, szabadság, következmény = jóvátételi lehetőség, magamnak tanulok
Babos Gabriella
tanárNémi gimnáziumi tanári tapasztalattal a hátam mögött (…) azt tapasztaltam, hogy amit és ahogy én fiatal tanárként elképzeltem, hogy csinálni kéne, és amit adott keretek között nemigen tudtam jól csinálni, kb. ugyanazt, vagy legalábbis hasonlónak tűnő tanítási stílust, hatást, alapvetően más kiindulással, más struktúrában érdekes mód meg lehet valósítani.
Domján Gábor
Csodálatos volt látni, hogy reggel magától kel, és fütyörészve indul az iskolába. Ez mindennél többet jelentett. Nem szorongott.
Rendkívüli szabadságot jelentett számára, hogy sok órával kevesebbet kellett az iskolában töltenie, mint korábban, és tanulnia sem kellett külön. Így élte meg. Néha csinált valamit, de nem rendszeresen. Szabaddá vált, végre tényleg volt ideje a barátaira.
Domján Katalin
Orsi rengeteg szeretetet talált ebben az iskolában, ami Neki lételeme. Odafigyelnek Rá, számít a véleménye, egyenrangúként kezelik. Egy olyan közösség tagja, akik napról napra együtt építgetik az életüket, együtt döntenek, a döntéseik következményit együtt viselik, és mindig van választás. A fontos helyzeteket megbeszélik, feldolgozzák, épülnek belõle. Nagyon erõs a közösségformáló erõ. Nekünk nehéz volt a döntést meghozni,hogy egy jónevû gimibõl, ingyenes közoktatásból elhozzuk Õt, de azóta nagyon megkönnyebbültünk, hiszen Orsi jól van, szépen, harmónikusa halad a maga útján. Jó dolog szorongás nélkül élni.
Hajdú Éva
Nagyon tetszett neki, egy hihetetlen élmény volt, hogy kreatív a környezet, hogy normális hangnemben beszélnek egymással tanárok, diákok, hogy egy sokkal lazább, sokkal emberibb hangvétel van.
Kulcsszavak: külföldről, akinek fontos az emberi oldal, szülő – tanár szövetsége
Mezei Elmira
étkezési tanácsadó…a pedagógusok, akik ott dolgoznak, megtanulják azt a módszert, amivel közel tudnak kerülni a gyerekekhez, és közel is akarnak kerülni a gyerekhez.
Kulcsszavak: lássa önmagát, kommunikáció, biztonságos hely, milyen ha sikerül
Vági Gabriella
óvónő[Egy belvárosi] séta közben egyszer csak a lányomtól komplett kis építésztörténeti előadást kaptunk. A korabeli arisztokrácia és személyzetük elhelyezkedéséről, az akkor divatos stílusról, az épületek egyes emeleteinek funkcióiról. Mikor meglepve kérdeztem, hogy honnan tud minderről mosolyogva mesélte, hogy az iskolai elmenős program során hallotta mindezt.
Nagyon jó volt látni milyen boldogan osztotta meg velünk frissen szerzett tudását. A helyszíni személyes élmények azonnal használható ismereteket adnak gyermekeinknek.
Veres Erika
szülőCora lányom 2009/10-ben járt Hozzátok. Csupán egy évet, de az az év “életmentő” volt neki, az egész családunknak. Nagyon rossz lelki és tanulmányi állaptban hoztam el az előző iskolájából. Nálatok újra érdeklődő és kíváncsi lett, majd hinni kezdett saját képességeiben. […] Cora a következő évben már Amerikában járt gimnáziumba, melyet sikeresen elvégztt. Most college-ben tanul, művészetek szakon. sokszor beszélgetünk rólatok. Nagyon jó, hogy megmaradtak neki ezek a pozitív élmények. Az előző évek károkozás után hihetetlen nagyot fordítottatok rajta, pusztán 10 hónap alatt.
Lővy Viktória
beltéri szobrászművészAzok a csoportdinamikai tréningek, gyakorlatok, azok is teljesen újak […] Az érdekes, hogy felnőttkorban aztán nagyon sokszor, nagyon sok pénzt fizetnek felnőtt emberek ezekért az ismeretekért, ezért a tudásért, amit itt középiskolai oktatás keretében úgy tanulnak meg, hogy észre sem veszik, […] s amit egyébként menedzser-tréningeken oktatnak.
Kulcsszavak: Családias hangulat, menedzser tréning, bevonódás
Dr. Béres István
ügyvéd“…ez az egyéni megközelítés, ami Jánosnál [fiuknál] is lehetővé tette a semmiből idáig eljutni, hogy fél év után már előérettségizünk, ez önmagában nagy szó.”
Címszavak: belső motiváció, egyéni megközelítés, szociális alapismeretek, tegeződés
Cserkuti Péter
orvosSzolgáltatásaink
Volt diákjaink a középiskola időszakából
“…a szabadság és a felelősség volt a legnagyobb ajándék nekem akkor…bíztatok bennem annyira, hogy tudom, mire van szükségem.
Azóta ezzel a szabadsággal és önállósággal sok helyre eljutottam…például nyertem ösztöndíjat az USA-ba, voltam utcai szociális munkás és szakmai vezető…és szeretem az életet, még akkor is ha azért általában baromi nehéz… Most éppen projekt menedzser vagyok és egy nemzetközi projektet viszek.”
Lénárt Zsófia
2004-ben érettségizett, ma projektmenedzser“A tanárokkal a sok beszélgetés által olyan kapcsolatot tudunk kialakítani, amit máshol nem. Ugyanúgy tudjuk, hogy tanárok, ugyanúgy tiszteljük őket, de mégis látunk bennük egy segítő kezet.”
Béres Tamás
volt diákunk, ma szociális munkásMédiamegjelenés
Interjú Csizmazia Katalin intézményvezetővel a Civil Rádióban
2016. május 18.
HVG Karboth Eszter: Hely, ahol élmény a tanulás?
HVG, 2014. december 8.
Budapest Fővárosi Oktatási Portál: Szórakozva tanulás – Rogers Napok a Rogers Akadémián
budapestedu.hu/rogers_napok.html
Támogattak bennünket
Ranschburg Jenő
pszichológus
Dr. Ranschburg Jenő A serdülő kori krízisről-ről szóló előadását hallgathatta meg az egybegyűlt százötven fős közönség 2010. március 26-án. Sokan ismerjük a népszerű pszichológus közérthető és példákkal alátámasztott magyarázatait. Életszakaszunk egyik legizgalmasabb időszakáról, a tinédzserkorról írt legutóbbi könyve nyomán felmerült kérdések sok szülőt és szakembert vonzottak. Az izgalmas, Ranschburg tanár úr tapasztalataival, tanácsaival kiegészülő előadás...
Domján László
agykontroll oktató
Az agykorntroll és Eckhart Tolle meditatív módszerének segítségével az emberi önismeretfolyamatára világított rá dr. Domján László orvos, 2009. szeptember 4-én agykontrolloktató belső útjainkon való tudatosulásra bátorító előadásában. A jelen lévő ötven fős hallgatóság közül néhányan már a mikrofon-próbán elfoglalták széküket. Ők tanúi lehettek, amint Domján doktor Radnótit szavalva mérte be a mikrofont és a technikát....
Klein Sándor
kuratóriumunk tagja, pszichológus
Czech Linda
Bátor Tábor munkatársa
Hospice Alapítvány és a Bátor Tábor részvételével tartott kerekasztal beszélgetésen – 2009. november 13-án – Kovács Anita és Thuránszki Adrienn önkéntes(hospice) valamint Czech Linda (Bátor Tábor) a szociális minták tanulhatóságáról, az érzelmi intelligencia fejlesztéséről, a másik emberhez fűző szálak felismeréséről, személyes sorsunkat támogató emberi dimenziókról nyitott új gondolatokat.
Nemzetközi és hazai partnerek
